Teksto (课文)

Kiu kreis la mondon?

谁创造了世界？

Josefo estis la plej petolema knabo en la tuta lernejo. Li ne povis trankvile sidi sur sia benko, sed chiam li elpensadis novajn artifikojn, kiujn li tuj efektivigis. Kiam dum leciono paperbulo flugis rekte sur la nazon de la instruisto, kiam iu fenestro estis fraksita au iu alia malbonajho okazis, chiuj tuj sciis, ke Josefo estas kulpa en tio. Ankau Josefo mem alkutimighis al tio, ke li estas kulpa pri chio, kaj tial kelkfoje li devis suferi pro malbonfaroj de aliaj knaboj.     Foje, dum leciono de biblia historio, la instruisto rakontis pri tio, kiel la mondo estas kreita. Sed kiam poste por kontroli, chu la knaboj komprenas la aferon, li subite demandis, kiu kreis la mondon, neniu el la lernantoj sciis tion. Tio kompreneble chagrenis la instruiston, kaj li ripetis la demandon pli laute. Silento. Fine Josefo starigis sin kaj deklaris kun la mieno de granda pekulo: "Mi faris tion, sinjoro instruisto, sed mi promesas, ke neniam plu mi faros ion similan."

约瑟夫是全校最淘气的男孩，他不能安静地坐在自己的板凳上，总是想出一些花招，而且马上付诸行动。每当上课时一个纸团直接飞到老师的鼻子上，或者某块窗户玻璃被打碎了，或者发生了别的什么坏事情，大家马上知道，这是约瑟夫的过失，连约瑟夫自己也习惯了，他总是要对一切承担罪责，因此，他有时还要由于别的孩子的恶作剧而受到委屈。     有一次在圣经课上，老师讲述世界是怎么创造的。但后来为了检查孩子们是否懂了，他突然问，谁创造了世界，竟然没有一个学生知道。这当然使老师非常失望，他提高声音把问题重复了一遍。鸦雀无声。最后约瑟夫站出来，带着一脸犯了大罪的表情声明："这是我干的，老师，但我保证，以后再也不干这样的事了。"

Klarigoj （注释）

1. 课文最后一段第二句是主从复合句，主句是neniu el la lernantoj sciis tion 从句为时间状语从句，是kiam… li subtite demandis …. 从句本身又是一个主从复合句，主句是li subtite demandis, 其直接接宾语从句kiu kreis la mondon, 而目的状语por kontroli 又有一个直接宾语从句chu la knaboj komprenas la aferon.

2. Silento. 是不完全句，省略了动词estis 或 regis.

3. starigis sin 等于 starighi 或ekstari。

Ekzercoj (练习)

1．Praktiku lau la frazmodelo （句型操练）

Mi alkutimighis al ______.

2. Formu po 10 vortojn kun la sufiksoj -em- kaj -ul-, kaj chinigu ilin（用后缀-em-和-ul-分别构成10个词，并翻译成汉语）

Solvo (答案):

3. Respondu jenajn demandojn lau la teksto (根据课文回答下列问题)

(1) Kia estis Josefo?

(2) Chu li trankvile sidis sur sia benko?

(3) Kiujn malbonajhojn li faris?

(4) Kial li kelkfoje devis suferi pro malbonfaroj de aliaj knaboj?

(5) Pri kio rakontis la instruisto dum leciono de biblia historio?

(6) Kiun demandon faris la instruisto?

(7) Por kio la instruisto faris tian demandon?

(8) Chu la lernantoj povis respondi?

(9) Kion faris la instruisto?

(10) Kion diris Josefo?

4. Esperantigu jenajn frazojn (把下列句子翻译成世界语)

(1) 我已经习惯了城市的生活。

(2) 他带着自豪的神情说："我成功了。"

(3) 他声明他没有过错。

(4) 生病使我非常烦恼。

(5) 在那个国家里有许多穷人在挨饿。

Solvo (答案):

5. Legu kaj chinigu jenan humurajhon (阅读下面的幽默，并译成汉语)

Duona lito

    "Kial vi ploras tiel, Vilchjo?" demandas la patrino, post kiam shi ambau siajn filetojn metis en la liton.

    "Vidu, panjo, Frechjo bezonas la duonan liton", diras kun plorego Vilchjo.

    "Nu, do lasu ghin al li kaj prenu la alian duonon!"

    "Jes, sed Frechjo volas havi sian duonon en la mezo de la lito kaj al mi li donas ambau randojn."

Solvo (答案):